問答題案例分析題初中生小明熱愛籃球,他不但花大量時間玩籃球和關注籃球消息,而且沉迷于籃球電子游戲。這導致他的學習成績下滑,疏遠了班集體。小明還經常帶領班上幾個男生一起打籃球、玩電子游戲,有時他們連作業都不按時完成。父母和老師經常批評教育他們,可收效甚微。對此,班主任張老師十分焦慮。新學期伊始,學校組織籃球聯賽,張老師找到了解決問題的辦法,他沒有像過去那樣讓體育委員組織球隊,而是讓班級同學選舉的隊長來組織球隊。小明和他的球友都積極報名參加球隊,小明還主動向張老師表達自己想帶領球隊為班級爭光的想法,張老師表示支持,小明被選為隊長。在班主任和體育老師的指導下,小明和隊友刻苦訓練、努力比賽,全班同學也為他們加油吶喊。小明在同學們的鼓勵下帶傷堅持比賽,并為班級贏得了冠軍獎杯。從那以后,小明好像換了一個人,開始主動認真地學習,也能夠有節制地玩游戲和打籃球,學習成績逐步上升,和同學相處極為融洽。父母和老師對小明的變化感到十分欣慰。用德育原則的相關理論評析班主任的做法。


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