研究表明，動機強度與學習效果的關系是（）。

單項選擇題研究表明，動機強度與學習效果的關系是（）。

A.動機和學習效果沒有關系
B.動機越強學習效果越好
C.動機越弱學習效果越好
D.中等程度的動機學習效果最好

1心理學家卡特爾將基于先天稟賦、主要與神經系統的生理機能有關，較少受到后天文化教育影響的智力稱為（）。

2學生的當前水平和在成人指導下可以達到的最高水平之間的差距，維果斯基稱之為（）。

3小張每天要洗幾十次手，明知沒有必要卻又無法控制。他的心理問題屬于（）。

4“江山易改，秉性難移”體現了人格的（）。

5李穎活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛但不穩定。她的氣質類型屬于（）。

6王青熱愛學習，關心同學，助人為樂。她的這些品質屬于性格的（）。

7“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼。”這反映的動機沖突是（）。

8唐麗因為期中考試成績不理想，最近一段時間常常悶悶不樂。這種情緒狀態屬于（）。

9小明解決了困擾他許久的一道數學難題，感覺非常輕松和喜悅。小明的這種情感屬于（）。

10人們看見天上的浮云，就會想象出各種動物的形象。這是（）。