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醫患溝通繼續教育章節練習(2020.11.21)
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醫患溝通繼續教育章節練習(2020.11.02)
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醫患溝通繼續教育章節練習(2020.06.04)
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醫患溝通繼續教育單項選擇題每日一練(2020.01.02)
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醫患溝通繼續教育多項選擇題每日一練(2020.01.02)
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醫患溝通繼續教育判斷題每日一練(2020.01.02)
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醫患溝通繼續教育單項選擇題每日一練(2020.01.01)
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[判斷題]
醫生給老年人問診時，應該注意常見疾病的典型癥狀，不必關注其癥狀與衰老的生理表現的區別。
[判斷題]
針對口腔科患者，做檢查時，要有一定的順序并注意愛傷觀念，動作要輕柔，時刻注意并詢問患者感受，盡量不給患者造成痛苦，更不能造成損傷，按照規范順序檢查。
[判斷題]
口腔科醫生工作繁忙，給患者治療結束后，沒有義務給患者撤去口圍，也沒有義務給患者做面部清潔工作。
[判斷題]
眼科的亞專科劃分精細，醫生分工很細，當醫生接診到非自己本專業疾病患者時，即使自己不懂，也要憑感覺接診，不能給患者造成自己學藝不精的印象。
[判斷題]
眼科許多疾病的發生與發展與生活習慣、生活方式、精神狀態有關，在眼科疾病治療時，對患者進行良好的用眼習慣及健康的生活方式教育是有必要的。
[單項選擇題]
在與口腔病患溝通時，醫務人員需要做到（）
[單項選擇題]
口腔科患者特點不包括（）
[單項選擇題]
在進行眼科手術治療前后，醫生需要做到（）
[單項選擇題]
眼科疾病患者特點不包括（）
[判斷題]
醫療服務應以滿足患者需求或患者的問題為導向，要給予相應的醫療措施和必要的溝通，所以，醫務人員間的密切配合與良好溝通也是提高診療質量的有效途徑。
[判斷題]
專科醫生需要對本專業疾病治療了如指掌，遇到非本專業問題時，請會診，其他相關科室負責處理，專科醫生處理好自己專業疾病的診療方案即可。
[單項選擇題]
不同專科溝通注意事項正確的是（）
[單項選擇題]
臨床多學科綜合治療團隊簡稱（）
[判斷題]
在與患者聊天時，“鎖定”患者及家屬疾病外關注良性話題、回避消極和惡性話題，以平等、朋友式、適度講述自我方式進行，醫方要表達出積極健康、樂觀向上的人生態度，聊天需要把握時間，3分鐘左右，適可而止。
[判斷題]
面對患者及家屬過激言行，醫方有權利進行防御反擊。
[判斷題]
針對危重疾病患者，根據患者身心狀況，告訴患者病情和預后，可善意部分隱瞞。
[判斷題]
應用職業語言解釋療效與病情即為用醫學專業術語解釋療效與病情。
[判斷題]
在醫患交流中，遇到難以回答和解決的問題時，要堅持盡量使醫患溝通當場不失敗的策略，要保持平穩情緒，絕不能激化矛盾。
[判斷題]
入院談話是常規工作，千篇一律，醫方按照“談話套路”進行溝通，目的是完成入院談話流程即可。
[判斷題]
家屬需全力配合醫方制定診療方案，不得對診療方案提出異議。
[判斷題]
患方在醫院里最關注醫務人員對他們的負責態度，而表現醫方負責態度的標準，關鍵在于一方面是否有效和及時的醫療行為，另一方面是否有親和善意的人文言行。
[單項選擇題]
與患者聊天，以下觀點不妥的是（）
[單項選擇題]
患者配合醫院臨床教學是（）
[單項選擇題]
危重疾病告知患者宜采取（）
[單項選擇題]
用職業語言解釋療效和病情，描述有誤的是（）
[單項選擇題]
入院談話時，需注意（）
[單項選擇題]
患者拒絕進行檢查，醫方執意進行檢查，那么，醫方屬于（）
[單項選擇題]
對患者的病情病史要保密，這是尊重患者的（）
[判斷題]
只有初診醫師需要對患者有極強責任心，詳細詢問病史，耐心傾聽，適時引導，認真查體，全面掌握患者的病情，并合理運用相應的現代檢查手段，以助于正確診斷。
[判斷題]
對初次來院急診的患者，醫務人員在接診時要用和藹的語言，多向患者解釋，使患者感到親切，消除患者的恐懼感，并迅速分診，讓患者及時治療。
[判斷題]
急診患者大多數是危重患者，救治工作必須爭分奪秒，這就使得急診工作需要緊急處理患者突發狀況，與家屬溝通可稍滯后。
[判斷題]
急診醫患矛盾比較突出和尖銳，因而醫務人員要充分認識急救中潛在的糾紛和法律問題，提高執行各項規章制度的自覺性，要以高度的責任心投入工作。
[判斷題]
意外死亡的患者，其家屬面對突入其來的打擊，心理承受不了，醫務人員要用安慰的語言和共情的態度在心理上幫助他們。
[判斷題]
急診工作繁忙，告知親屬患者死亡的消息，采用直接告知方式，以提高工作效率。
[單項選擇題]
面對焦躁患者及家屬，醫方溝通時不可出現以下哪種溝通態度（）
[單項選擇題]
醫患糾紛發生后，醫療機構和醫務人員需立即采取有效措施，以下哪項是不妥的處理方式（）
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