發展性教師評價既有一定的科學程序，又要因人而異。

判斷題發展性教師評價既有一定的科學程序，又要因人而異。

1對于我國教師來講，專業知識不是主要問題，需要以增加實踐經驗為主。

2學校校長是校本培訓的設計者和負責人。

3教師的工作是傳遞人類文明，而不是創造文明，教師的工作沒有創造性。

4當今世界許多發達國家已經改變了只有師范學校或大學培養師資的單一模式。

5中小學教育更為根本和長遠的價值是對社會發展和青少年發展的奠基性價值。

6簡述課程管理的任務。

7簡述以校為本的發展模式。

8簡述影響教師工作效能的主要因素。

9簡述政府推進教師專業發展的策略。

10簡述有效教師的發展目標。