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教師繼續教育
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判斷題制作教師專業成長檔案的方法是統一的。

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1教師的專業態度是現代師德的主題和核心。

2課堂教學目標是教學的方向,正確的教學目標是教學成功的基本條件。

3教學設計能力是一種單一的技能。

4具有堆棧型知識結構的人在遇到已知領域的已知問題時,表現出無所適從。

5舒爾曼認為:學科內容知識在教師的知識結構中是特別重要的。

6教師的專業知識應該是結構化的,處于不同階段的教師的專業知識結構有差異。

7創造是教師從工作中獲得尊嚴和歡樂的源泉。

8教師職業不僅具有工具價值,也具有內在價值。

9教師應該具有反思態度和積極探索能力,成為研究者。

10有效的學習是“做中學”,而非僅讓學生看與聽。

最新試題

1993年10月通過的《教師法》和1995年3月通過的《教育法》,規定教師現階段的權利主要有以下幾項()。

題型:多項選擇題

教師專業化的必要性()適中。

題型:多項選擇題

教師專業化在本質上強調的是成長和發展的歷程,具體包括三個層次()。

題型:多項選擇題

教師在課程改革中的最大變化是角色變化,主要體現在哪幾個方面()。

題型:多項選擇題

素質教育的改革目標,對教師的專業發展提出了更高的要求,要求教師順應素質教育改革,并提出了更高的要求主要體現在哪幾個方面?()

題型:多項選擇題

教師檔案袋性質類型是什么?()

題型:多項選擇題

教師發展學校建設共有四大要素()。

題型:多項選擇題

優秀教師的特點有哪些?()

題型:多項選擇題

教師的專業技能包括哪些?()

題型:多項選擇題

從整體上來看,到目前為止,學校變革和發展主要經歷了幾個階段?()

題型:單項選擇題
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